有一位高雄市港和國小老師,在家長的知情認同下,在國小課堂上拿出假雞雞和保險套進行性教育,並且說明了女女男男的性行為究竟如何進行,因此而被「特定團體」控告「猥褻、妨害風化」。
在性別意識逐漸受重視的台灣社會,性教育成為了(性別)保守者與(性別)推動者的爭議點。這議題和其他的性別議題的不同處在於涉及到了「孩子」。相對於成人,孩子缺乏判斷能力,容易被誘惑、煽動、欺騙、犯錯,因此遭受過大的痛苦。無論是保守者還是推動者都是這樣想的,只是他們的想法剛好相反。
在保守派眼中,這之所以是不當或不必要的,是因為性愛知識將使孩子被誘惑、欺騙、煽動、犯錯而「變得早熟」、「性解放」等,然後變得痛苦。而在推動派眼中,這之所以是適當而必要的,是因為性愛知識能讓孩子更不容易「被人誘惑、欺騙、煽動、犯錯」然後變得痛苦。
這看似涉及了兩種對立的觀點,但事實上,推動派並不擔心孩子「變得早熟」、「性解放」。推動派的論證像是這樣:
一、「變得早熟」、「性解放」這些現象之所以不好,並沒有其他原因,完全是因為這會造成歧視或傷害。
二、有沒有性愛知識和那些現象是否發生,其實也沒有因果關係。如果性愛知識會使人變得早熟,那麼那些不正確的性愛謠言也會。因此不會因為不做性愛教育,那些現象就不會發生。
三、更詳細教導性愛知識,能夠讓人避免那些現象所造成的歧視或傷害等壞後果。
四(結論)、因此,既然我們無法避免那些現象,我們就應該更詳細教導性愛知識,試著避免那些壞後果。
在這裡,保守派可以如何回應這論證呢?保守派最常用的反擊,通常是訴諸:「變得早熟」、「性解放」這些現象之所以不好,除了那些壞後果外,還有一些不好的效應、破壞一些價值。也就是說,訴諸「保守主義」。但即使如此,這也不是用直覺不好隨便說就可以的事情,讓我們來複習一下這篇談保守主義的烙哲學舊文:
►張正昕/保守主義:內在價值與外在價值 保守主義:內在價值與外在價值
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